Risiken der Globalisierung

Chancen, Risiken und Nebenwirkungen der Globalisierung ... und die Aufgabe der Bildung... Zunächst einmal möchte ich die Frage stellen: was ist eigentlich die Globalisierung? Und meine Antwort ist eben: die Globalisierung ist das gefährlichste Phänomen, das der Menschheit je passiert ist. Warum sage ich das?

Also, gleich am Anfang will ich klar machen, dass ich nicht gegen eine globale Vision bin – d.h. eine Vision des globalen Friedens, der globalen Toleranz, der globalen Menschenrechte. Das sind letztendlich die Grundideen der Vereinten Nationen. Aber das ist alles weit entfernt von der Globalisierung, so wie sie sich in den letzten paar Jahrzehnten entwickelt hat.

Diese Art Globalisierung ist keine Globalisierung zugunsten der Menschheit sondern lediglich – oder in erster Linie – zugunsten des internationalen Kapitalismus. Die Globalisierung in diesem Sinne hat verheerende Folgen für die Welt. Sie zerstört überall Gemeinschaften, Traditionen, Sprachen, sie macht die Umwelt kaputt, sie bringt keine Gleichheit sondern steigert die Ungleichheit zwischen Arm und Reich. Gesteuert wird diese Globalisierung erstens von den multinationalen Firmen, zweitens von gewissen reichen Ländern – vor allem die USA – und drittens von gewissen internationalen Organisationen wie die Weltbank, der Internationale Währungsfonds und die Welt-Handels-Organisation.

Diese Globalisierung passiert auf drei Ebenen, und zwar wirtschaftlich, politisch und kulturell.

Auf der wirtschaftlichen Ebene könnte man sagen, dass das wesentliche Ziel der Globalisierung ist es, die ganze Welt in ein Rieseneinkaufszentrum umzugestalten, nach dem Muster eines Einkaufszentrums in, sagen wir mal, Chicago oder Phoenix, Arizona – ein Einkaufszentrum, wo nur eine kleine Gruppe von Leuten bestimmen dürfen, was dort verkauft werden kann und zu welchem Preis, und wo und wie es hergestellt werden darf. Und dieses Einkaufszentrum ist nach privatwirtschaftlichen Regeln organisierst, weil die Privatisierung mit Globalisierung einhergeht.

Politisch bedeutet die Globalisierung, dass Regierungen überall in der Welt zunehmend mediatisiert und von außen kontrolliert werden.

Und auf der kulturellen Ebene? Also, im großen Einkaufsparadies ist Kultur ein Produkt wie jeder andere und soll in möglichst großen Mengen und möglichst billig hergestellt werden. Also, überall werden amerikanische Filme gezeigt, amerikanische Popmusik gespielt, amerikanische Fernsehprogramme wie CNN ausgestrahlt. Und natürlich überall ist das Internet – mehr zu diesem Thema in einem Moment.

Nun, was bedeutet die Globalisierung für die Bildung? Und was sind die Aufgaben der Bildung in diesem Kontext? Das ist natürlich ein sehr weites Feld, und ich werde mich auf nur ein paar wichtige Aspekte beschränken, und insbesondere Aspekte, die für uns im UNESCO Institut für Pädagogik naheliegend sind.

Also, ich werde ein paar wichtige Folgen der Globalisierung für die Bildung erwähnen. Erstens, wird die Bildung, wie fast alle andere Bereiche, zunehmend privatisiert – und das gilt für alle Ebenen von den Grundschulen bis hin zu den Universitäten. Die Folge ist wiederum eine Steigerung der Ungleichheit. Ein Beispiel ist ein Land wie Tansania, das früher ein allgemeines freies Schulsystem hatte und jetzt, unter Druck von außen, das System teilweise privatisiert hat – mit der Folge, dass es jetzt zunehmend eine Zweiklassengesellschaft gibt: auf der einen Seite diejenigen, die sich Privatschulen für ihre Kinder leisten können, und auf der anderen Seite die Mehrheit, die es sich nicht leisten können. Und so ist es in vielen anderen Ländern ergangen. Und nun komme ich zur ersten Aufgabe der Bildung. Der Staat muss, zumindest einigermaßen, den Boden zurückerobern, den er im Bildungsbereich verloren hat, weil nur ein staatlich gefördertes Bildungssystem garantieren kann, dass alle – arm und reich – gleichermaßen Zugang zur Bildung haben.

Eine weitere Folge, die mit der Privatisierung einhergeht: Überall wird die Bildung zunehmend als Berufsausbildung betrachtet. Und mehr und mehr werden nur die Bildungsprogramme gefördert, die eine direkte Beziehung zum Arbeitsmarkt haben. In der Sprache der Weltbank wird versucht “human capital” – Menschenkapital -- zu schaffen. Das heißt der Endzweck Deiner ganzen Bildung ist eben Dich zu einem Zahnrad in irgend einem Produktionsprozess zu machen. Mit anderen Worten wir verlieren das Konzept der Bildung als ein Prozess, der einen Wert für sich hat und der den ganzen Mensch bildet und nicht nur gewisse Spezialfähigkeiten entwickelt. Wir in der UNESCO gehen davon aus, dass jeder Mensch in der Welt ein Recht auf Bildung hat, u.z. lebenslang. Und als wir vor vier Jahren in Hamburg unsere große Konferenz zum Thema Erwachsenenbildung hielten, war die Devise: “Lifelong Learning – a tool, a right, joy and a shared responsibility” – Lebenslanges Lernen: ein Werkzeug, ein Recht, eine Freude und eine geteilte Verantwortung. Und ich würde insbesondere das Wort “Freude” betonen. Eine Bildung, die wirklich den Namen verdient, muss Freude bringen und nicht nur nach praktischen oder Arbeitsmarkt-bezogenen Kriterien gemessen werden.

Eine weitere Folge der Globalisierung im Bereich der Bildung ist eben, dass die Art Bildung, die gefördert wird, im Wesentlichen eine Bildung nach dem europäischen und nordamerikanischen Muster ist. Überall in Namen der sogenannten Entwicklung und Modernisierung gehen traditionelle Formen des Wissens und traditionelle Bildungssysteme  verloren.

Für uns im UNESCO Institut für Pädagogik ist es ein wichtiges Anliegen, diese Entwicklung zu bekämpfen und traditionelles und einheimisches Wissen zu fördern, ob es um traditionelles Medizin geht oder eine traditionelle Art und Weise mit der Umwelt umzugehen.

Ebenso wichtig ist es, das Konzept der Bildung zu erweitern. Wir dürfen die Bildung nicht mehr nur im Sinne der formalen Schulbildung betrachten. Ein wichtiger Begriff für uns ist “the Learning Environment” – “die Lernumgebung”. Und das beinhaltet, unter anderem, die Medien – die Presse, das Radio, das Fernsehen und die neuen elektronischen Medien. Hier möchte ich ein paar Worte zum Thema der Rolle der Medien bei der Bildung sagen. Die Medien sind ein sehr wichtiger Teil der Lernumgebung und von daher haben sie die Pflicht, verantwortungsvoll vorzugehen in der Art und Weise wie sie Information und Kenntnis vermitteln. Im großen und ganzen nehmen sie diese Verantwortung nicht wahr. Es gibt allerdings Ausnahmen, wie Die Zeit hier in Hamburg. Aber die meisten Zeitschriften und Magazine, die meisten Radio- und Fernsehprogramme sind eher darauf erpicht, sensationelle Enthüllungen zu machen oder irgendwelche Katastrophen zu berichten als ihr Publikum wirklich zu informieren.

Das Internet ist natürlich auch zunehmend ein sehr wichtiges Medium weltweit. Und paradoxerweise, obwohl das Internet ein wesentlicher Teil des Globalisierungsprozesses ist, enthält das Internet auch Möglichkeiten, das Lokale auf eine ganz neue Art und Weise zu fördern. Ich glaube Werner Mauch wird ausführlicher zu diesem Thema sprechen.

Ich möchte mit folgendem Zitat enden:

“Globalisierung ist was passiert, wenn Du Deinen Job in Braunschweig verlierst, weil Deine Firma aufgekauft worden ist von einer australischen Filiale eines multinationalen Unternehmens mit Sitz in Dallas, das sich entschieden hat, seine T-Shirt-Herstellung nach Mexiko zu verlegen wegen geringerer Lohnkosten und niedrigerer Gesundheits- und Sicherheitsstandarte. Globalisierung ist was passiert, wenn Du endlich einen neuen Job in Altona findest, aber gleichzeitig entdeckst, dass Dein Lohn reduziert und Deine Arbeitsbedingungen verschlechtert worden sind, und zwar mit der Begründung, dass diese Maßnahmen notwendig sind, damit die Firma mit mexikanischen oder indonesischen oder chinesischen Arbeitern konkurrieren kann. Globalisierung ist was passiert, wenn Deine Schwester vom Krankenhaus, wo sie arbeitet, gekündigt wird, weil die Landesregierung unter Druck von den internationalen Kreditorganisationen steht, Kosten zu sparen und die Steuer zu senken. Globalisierung ist was passiert, wenn Du eine Hautkrankheit kriegst wegen eines Lochs in der Ozonschicht, das verursacht wurde von den ganzen Chemikalien, die von Aerosolen und Kühlschränken überall in der Welt ausgelöst werden.

(Zitiert aus einem Artikel von J. Wiseman, “Globalization is not Godzilla”, in Frontline, July 1995, Seite 5.)

Diese Art Globalisierung müssen wir bekämpfen mit allen Mitteln, die uns zur Verfügung stehen – einschließlich der Bildung.